O artigo Mídia e Educação: o uso das novas tecnologias no espaço escolar faz uma reflexão sobre a importância da formação do sujeito contemporâneo e da necessidade em explorar o assunto diante do rápido desenvolvimento das novas tecnologias de informação e comunicação.

No que se refere à área educacional, a mídia esteve sempre presente na educação formal, porém, não raras vezes, sofreu certa resistência, em relação a sua aplicação na escola. Porém, o impacto social causado pela penetração da tecnologia de informação e comunicação (TIC) nos últimos anos, ocasionou intensas transformações nas principais instituições sociais.

A família foi tomada pela programação televisiva, a escola que pressionada pelo mercado utiliza a informática com um fim em si, e a essas influências se associa à Internet, com intensa possibilidade de uso.

Portanto, a escola pública deveria incorporar as tecnologias de informação e comunicação em suas práticas pedagógicas.

Enfim o artigo pretende  suscitar discussões sobre o processo ensino/aprendizagem, também no sentido de esclarecer se a falta de direcionamento para a utilização dos meios de comunicação pode influenciar negativamente na aprendizagem da criança e do adolescente. Assim, o que prende é compreender a influência dos meios de comunicação sobre o trabalho escolar a partir das relações entre mídia e educação.

Fonte de pesquisa:
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1170-2.pdf

Descoberta da Informática na Educação

A disciplina de Informática em  Educação foi uma experiência bem interessante. Na verdade, esperei muito tempo pra fazer essa disciplina por temê-la. Achava que não conseguiria realizar as atividades, acho que tinha medo do novo.  Abria a disciplina e em seguida fechava.

Até que resolvi encarar e descobri que não era nenhum bicho de sete cabeças.

A primeira parte achei bem tranquila, começando com a apresentação dos alunos, passando pela informática na perspectiva comportamentalista, depois mapeando  a realidade sobre o uso da informática pelos professores do meu município e por fim, falando sobre a informática na perspectiva sócio-interacionista num bate papo rápido, mas interessante.

Nada disso foi novo, porém eu não tinha esse olhar para trabalhar com os alunos. E quando percebemos que podemos sim utilizar esses meios e chegar bem mais perto deles através da informática, o trabalho se torna ainda mais prazeroso e prático.

A segunda parte da disciplina, à princípio, me assustou um pouco em relação a quantidade e complexidade, mas aos poucos fui me tranquilizando e percebendo que dava para fazer bem.

Falar sobre a cibercultura e educação e letramento digital me fez interiorizar essa prática da informática na educação. A terceira atividade, as mídias digitais parte I, foi bem prazerosa de realizar, mas a que me chamou mais atenção e com certeza será a que mais vou utilizar, foi a aula invertida. Poder ganhar tempo para lançar um conteúdo e criar expectativas, curiosidade e interesse, é bem proveitoso.

Achei divertido montar a história em quadrinhos e o meme. Nesse último relembrei a fala de um aluno que não conseguia falar Coca-Cola e sim "Tota-Tola". E agora o blog, que não é desconhecido, mas ainda não o tinha feito é outra ferramenta que usarei sem dúvida alguma.

Enfim, realizar essa disciplina, foi muito melhor do que eu esperava.